「採点に追われて生徒と向き合う時間がない」
「一人ひとりに合わせた指導をしたいのに時間が足りない」
——そんな教育現場の切実な悩みを解決する画期的なシステムが登場しました。
志望理由書・小論文添削AIシステム「AI.R-Scorer Ver.2」は、手書き答案の自動採点から個別フィードバックまで、これまで教員が手作業で行っていた業務をAIが代行します。
教育現場の働き方改革と生徒の学習効果向上を同時に実現する、次世代の教育支援ツールでどう現場は変わるのでしょうか。
【記事の要約】
株式会社レベルエンター（東京都港区）が2025年6月30日、志望理由書・小論文添削AIシステム「AI.R-Scorer Ver.2」を正式リリースした。
同システムは、AIによるルーブリック評価と添削により教員の採点業務を効率化し、生徒の文章力向上を支援するものである。
最新版Ver.2では、教育現場からのフィードバックを基に機能を大幅にアップデートした。
主な新機能として、手書き答案の採点対応が挙げられる。
従来の入力型答案に加え、手書きの答案もAIが自動で読み取り、添削・採点を行うことで、学校やテストの運用方法、教員の採点スタイルに合わせた柔軟な活用が可能となった。
また、具体的なフィードバックによる反復学習機能を実装し、採点結果と共に具体的な改善点を提示。
生徒はそのフィードバックを基に、回答と添削を自ら繰り返すことができ、効率的かつ主体的な学習を促進する。
さらに、図表付き問題への対応も追加された。
図やグラフの読み取りを伴う問題の作成・添削機能により、複雑な情報を言語化する訓練を通じて、論理的な記述力と読解力をバランスよく養成する本格的な小論文対策が可能になった。
生徒の個別管理・学習履歴の可視化機能では、生徒ごとにアカウントを作成し、過去の答案や採点結果をすべて記録する。
教員は生徒の学習過程と成長を一目で把握し、より効果的な指導に繋げられる。
（出典元：2025年6月30日 PR TIMES、同30日 こどもとITより）
今後の学校教育への活用と可能性は？
このAI添削システムは、学校教育の変革に大きな可能性をもたらすでしょう。
まず、採点業務の大幅な効率化により、教員が生徒一人ひとりに合わせた質の高い個別指導に集中できる時間を創出します。
これは現在の教育現場が抱える「指導時間不足」という根本的な課題解決に直結します。
個別最適化された学習の実現も期待されます。
学習履歴の可視化機能により、生徒の成長過程を詳細に把握し、それぞれの課題に応じたきめ細かな指導が可能になります。
また、反復学習機能は生徒の主体的な学びを促進し、自律的な学習者の育成に貢献するでしょう。
将来的には、このようなAI技術の発展により、教育の公平性向上も期待できます。
ルーブリック評価による客観的で公正な評価システムは、地域や学校間の教育格差縮小に寄与する可能性があります。
さらに、手書き答案対応や図表問題への対応など、多様な学習形態に対応できることで、より包括的な教育環境の構築が実現できるでしょう。
