第15回理科教育シンポジウム　理科としての『主体的に学習に取り組む態度』の評価とは？

新学習指導要領が実施される中『主体的に学習に取り組む態度』の評価に悩む声が聞かれるようになりました。本シンポジウムでは，この評価の考え方や取り組み事例などをパネリストから紹介して頂くとともに，総合討論により，理科教育の評価の在り方について考えていきます。