不登校やいじめが深刻化する前に、子どもたちの小さな心の変化に気づくことはできないか。
東京都荒川区は2026年1月から、区立小中学校34校全てに心の健康観察アプリ「LEBER for School」を導入しました。
一人一台のタブレットを活用し、児童・生徒が毎日の気分や体調を入力することで、教職員が早期に変化を把握できる仕組みです。
学校医と児童精神科医が共同開発したこのシステムは、相談のハードルを下げ、組織的な見守り体制の構築が可能に…学校現場の新しい支援モデルとして注目される取り組みを見てみましょう。
記事の要約
東京都荒川区教育委員会は、2026年1月より区立小中学校34校に心の健康観察アプリ「LEBER for School」を導入した。
本システムは学校医と児童精神科医が共同開発したメンタルヘルスチェックツールであり、不登校やいじめなどの課題が表面化する前に、早期支援につなげることを目的としている。
一人一台配布されたタブレットを活用し、児童・生徒が日々の体調や気分を入力することで、心の変化を可視化する。
教職員は蓄積されたデータから小さな変化を捉え、相談機会の創出や組織的な見守り体制の構築が可能。
アプリには相談ボタンやフリーコメント欄が設けられ、子どもたちが自分の気持ちを表現しやすい設計となっている。
株式会社リーバー（茨城県つくば市）が提供する本サービスは6カ国語対応で、全国の教育機関への導入拡大が進んでいる。
（出典元：2026年1月7日 PR TIMES・株式会社リーバーより）
今後の学校教育への活用と可能性は？
本システムの導入は、学校教育における予防的支援モデルへの転換を示す重要な事例でしょう。
従来の事後対応型から、日常的なデータ蓄積による早期発見・早期介入へとパラダイムシフトが進むことで、深刻化する前の適切なタイミングでの支援が実現します。
特に教職員の多忙化が課題となる中、デジタルツールによる効率的な見守りと情報共有は、限られた人的資源の有効活用につながります。
将来的には、蓄積されたビッグデータの分析により、地域や学年ごとの傾向把握や、AIを活用したリスク予測システムの構築も期待されます。
また6カ国語対応という特徴は、外国にルーツを持つ児童・生徒の心のケアにも有効であり、多様性を尊重する教育環境の実現に寄与するはずです。
さらに学校・家庭・医療機関の連携プラットフォームとして発展すれば、地域全体で子どもを支える包括的なセーフティネットの構築が可能となるでしょう。
情報元はこちらからご覧ください。
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000177.000033619.html
