AIで「学びの振り返り」が進化！スクールAIの新機能「成長ジャーナル」～教育現場を変える新たな一歩へ

2026年2月19日

学校現場での「振り返り学習」は、提出して終わりになりがちでした。

しかし今、AIがその課題を根本から変えようとしています。

教育プラットフォーム「スクールAI」が公開した新機能「成長ジャーナル」は、生徒の学びの過程をAIが自動分析し、思考の変化や成長を継続的に可視化します。

先生は一人ひとりの理解度やつまずきをデータで把握でき、授業改善にも直結します。

探究活動から日常の学習まで、すべての教科で活用できるこの仕組みは、個別最適な学びを現場で実現する新たな一歩となるはずです。

記事の要約

株式会社みんがく（東京都中央区）は、教育プラットフォーム「スクールAI」に新機能「成長ジャーナル」を公開した。
本機能は、東京学芸大学・鈴木直樹研究室との共同研究をもとに、玉川大学の久保田善彦教授らの協力のもと開発されたものである。

生徒は日々の学習内容や気づきを「自分専用の成長ノート」として記録でき、AIとのチャット履歴もそのまま蓄積されるため、思考の過程や試行錯誤まで振り返ることが可能だ。
単なる提出物にとどまらず、「その時、何を考えていたか」まで残る点が大きな特長である。

教員側は、クラス全体の振り返りデータをAIが分析し、理解度やつまずきの傾向を可視化した形で確認できる。
学年や担当が変わっても成長データを継続参照できる設計は、生徒を長期的に支援する観点から実用性が高い。

継続的な学習習慣の育成や自己肯定感の向上、さらにはデータに基づく精度の高い指導の実現が期待されている。
（出典元：2026年2月18日　PR TIMES・株式会社みんがくより）

この「成長ジャーナル」は、日本の学校現場が長年課題としてきた「振り返り学習の形骸化」を解消する有力なアプローチになり得ます。

これまでの振り返りシートは提出物として処理されがちでしたが、AIが思考の変化や傾向を継続的に分析することで、真に個別最適な指導が実現できます。

特に注目したいのは、探究活動やプロジェクト型学習（PBL）との親和性です。
生徒自身が自分の思考プロセスを「見える化」できるため、メタ認知能力の育成にも直結します。
これは、学習指導要領が重視する「主体的・対話的で深い学び」の具現化にもつながります。

また、担任や担当教員が変わっても学びの履歴が引き継がれる仕組みは、小中連携・中高連携といった学校段階をまたいだ縦断的な教育支援を可能にします。

将来的には、保護者との共有機能の拡充やポートフォリオ連携も計画されており、学校・家庭・生徒が三位一体となった成長支援の基盤が構築されることが期待できるでしょう。