文部科学省が検討している小中学校の授業時間短縮について、保護者の認知度は約2割にとどまっていることが、イー・ラーニング研究所の調査で明らかになりました。授業時間短縮により創出された時間を活用した学校での取り組みに対し、保護者は探求学習の増加やコミュニケーション能力育成などへの期待を寄せる一方、詰め込…
