本会では、文部科学省「次期学習指導要領の論点整理」で示された「探究の時間の拡充」や「教科横断的な学びの必要性」をふまえ、学校現場での授業デザインのあり方を考えます。
歴史教育を軸に、情報×社会、地理×数学、理科×歴史など、教科を越えた学びの可能性を探ります。絵画資料の活用やグラフ・データの読み解き、VTS（Visual Thinking Strategies）の応用など、具体的な授業アイデアを通して、教科横断の実践的なヒントを探り、他教科にも通じる“学び方”の原理を共有します。
💡こんな方におすすめ
・次期学習指導要領をふまえた授業づくりを考えたい先生
・AI時代における「考える力」や「探究力」の育成に関心のある方
・教育におけるAI活用に関心のある方
