「生きた知識を生む深い学び」とＩＣＴ教材～対話型ＡＩやＩＣＴを採用する際の留意点

ＩＣＴ教材を授業に活用することは、様々な文脈で問題解決に適用できる「深い知識」「生きた知識」を生むだろうか？認知科学の観点から「生きた知識」の学習の要件を解説し、そのために、ＩＣＴや今話題の対話型ＡＩを教材として学校で用いる際の留意点について考察する