第4弾アプリ！小学校向け「スクールAI」登場～「答えを教えない」AI教材で考える力を引き出す

2026年1月9日

生成AIが教育現場に浸透する中、「すぐに答えを教えない」というアプローチが注目を集めています。

みんがく社が展開する教育プラットフォーム「スクールAI」は、アプリ第4弾として、児童の思考プロセスに寄り添う対話型学習ツールを公開しました。

宿題サポート、評価表作成、クイズ生成など、授業・家庭学習で即活用できる4つのアプリは、教員の負担軽減と子どもの主体的な学びを両立させる設計が特徴です。

現場教員からも「学ぶ力を高める良きパートナー」と評価されるこの取り組みを見てみましょう。

記事の要約

株式会社みんがく（東京都新宿区）は、教育プラットフォーム「スクールAI」において今回、小学校向けにおすすめなアプリ第4弾を公開した。

本アプリ群は「考える力」「伝える力」「学びに向かう力」を育成することを目的とし、生成AIが即座に答えを提示せず、児童の思考プロセスに寄り添う設計が特徴である。

主なアプリには、ヒントを段階的に示す「宿題サポート先生」、ルーブリック作成支援の「評価表メーカー」、学習内容のクイズを生成する「まなびクイズメーカー」、ゲーミフィケーション要素を含む「楽しい授業アイデアメーカー」がある。

これらは授業・家庭学習・振り返り活動など日常的な学習場面で即座に活用できる。

スクールAIは全国の教員が開発したアプリを共有でき、文科省ガイドライン準拠でプライバシーも配慮されている。
今後は中学校・高校向けアプリも順次公開予定である。
（出典元：2026年1月8日　PR TIMES・株式会社みんがくより）

このプラットフォームは、今後の学校教育に三つの重要な可能性をもたらします。

第一に、生成AIを「答えを与える道具」ではなく「思考の伴走者」として位置づけることで、児童生徒の主体的・対話的で深い学びを実現できます。
特に「考える→言葉にする→振り返る」という学びの循環は、新学習指導要領が求める資質・能力の育成と合致しています。

第二に、教員の校務・指導負担を軽減しながら、個別最適な学びを両立させる点が画期的です。
ルーブリック作成や授業アイデア生成の自動化により、教員は児童と向き合う時間を確保できます。

第三に、全国の教員がアプリを開発・共有する仕組みは、教育実践のオープンイノベーションを促進し、現場発の知恵を全国へ波及させる可能性を秘めています。
2025年の資本提携による全国展開も視野に入れれば、AI時代の教育インフラとして定着する可能性が高いと言えるでしょう。