生成AIを活用した授業づくりに挑戦したいけれど、プロンプトの作り方がわからない…。
そんな教師の悩みを解決する画期的なアプリが誕生しました。
相模原市立中野中学の梅野総括教諭が開発した『Prompt for teachers』は、対話形式で質問に答えるだけで、生徒の思考を深める「デザインプロンプト」を自動生成します。
国語から体育まで全教科で実証済みの本アプリは、教師のAI活用スキル格差を解消し、主体的・対話的で深い学びを誰でも実現できる環境を整えます。
今後の全国の教育現場にどのような影響をもたらすでしょうか。
記事の要約
株式会社みんがく（東京都新宿区）は、相模原市立中野中学校（神奈川県相模原市）の梅野哲総括教諭が開発した『Prompt for teachers』をスクールAI上で提供開始した。
このアプリは、教師の授業デザインづくりをAIが「伴走型」で支援する点が最大の特徴である。
教師が対話形式で入力するだけで、生徒が「考える→試す→振り返る」という学習サイクルを循環できる「デザインプロンプト」を短時間で自動生成できる。
デザインプロンプトとは、教師の教材観と指導観をAIが理解できる形に構造化した「AI版授業デザイン」であり、役割・課題設定、条件定義、評価・目標、実行シナリオの4要素で構成される。
生成されたプロンプトは、スクールAIだけでなくChatGPT、Gemini、Copilotなど他の生成AIツールでも利用可能で、自治体間でのプロンプト資産共有を実現する。
実証授業では、国語・理科・英語など全教科で生徒の思考が深まり、AIが「答えを出す道具」から「思考の伴走者」へと進化した事例が報告されている。
（出典元：2025年12月26日 PR TIMES・株式会社みんがくより）
今後の学校教育への活用と将来性は？
このアプリは、教師のAI活用スキルの格差を解消し、全国どの学校でも質の高い授業設計を可能にする革新的なツールです。
6つの目的カテゴリー（課題解決、多面的思考、メタ認知、個別最適化、語彙力育成、文章添削）から選択するだけで、AIが自動的に対話構造を最適化するため、教師は専門的な技術知識なしに生成AIを教育現場に導入できます。
特に注目すべきは、AIが個別最適な学びを支える一方で、教師が「ファシリテーター」として生徒同士をつなぐ役割がより重要になる点です。
将来的には、教師のプロンプト資産が全国規模で共有される知識基盤が形成され、授業設計のノウハウが組織の財産として蓄積されるでしょう。
また、月額500円という低コストで小学1年生から高校3年生まで対応しており、教育格差の是正にも貢献するでしょう。
生成AIが単なる効率化ツールではなく、主体的・対話的で深い学びを実現する「思考の伴走者」として機能する時代が到来しています。
情報元はこちらからご覧ください。
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000160.000079497.html
