報告レポート！東大で開催「教育AIサミット」～全国46件の実践事例から見えた教育の未来とは

2025年12月7日

今、AIは教育現場にどんな可能性をもたらしているのでしょうか。

今年11月16日、文部科学省後援のもと東京大学で開催された「教育AIサミット～共創アカデミー～」では、全国の教員・研究者・企業が一堂に会し、AI×教育の最前線が共有されました。

体育の授業でGeminiを伴走者として活用した事例や、校務改善のための「AI副主任」導入など、全国から集まった46件の実践から見えてきたのは、AIが単なる道具ではなく教育の「文化」へと進化する姿でした。

高校生が企画したワークショップでは、多世代がチームを組んで教育課題を解決するアプリを短時間で制作し、参加者に驚きと感動を与えています。

記事の要約

一般社団法人教育AI活用協会（東京都港区）は2025年11月16日、文部科学省後援のもと東京大学（東京都文京区）にて「教育AIサミット～共創アカデミー～」を開催した。
全国の教員、研究者、企業、学生が立場を超えて集い、AI×教育の最前線を共有する場となった。

トークセッションでは、AIを「答えを与える存在」ではなく「問いを引き出し思考を促す伴走者」として活用する重要性が議論され、探究学習やオルタナティブ教育における可能性が示された。

体験型ワークショップでは、高校生が企画・運営し、多様な参加者がAIで教育課題を解決するアプリを短時間で制作した。

同日開催の「学校現場のAI活用実践コンテスト2025」では、全国から46件の応募があり、授業実践・生徒支援・校務改善の各部門でベストプラクティスが選出された。

閉会式では、AIが単なる道具から教育の「文化」へと進化していることが強調され、新しい学びの世界を切り開く契機となった。

本イベントは今後の学校教育に多大な示唆を与えているでしょう。

第一に、AIを思考の伴走者として活用することで、児童生徒の探究心を引き出し、個別最適化された学びを実現できる可能性が示されました。
体育科での授業実践や進路指導での活用など、具体的な成功事例が全国の教員から共有されたことは、実践知の蓄積として極めて重要です。

第二に、世代や立場を超えた共創の場が形成されたことは、教育改革の新たなモデルを提示しています。
高校生が企画運営に参加し、教員や企業関係者と対等に議論できる環境は、学習者主体の教育実践そのものといえるでしょう。

第三に、校務改善部門での「AI副主任」導入事例は、教職員の働き方改革と自己有用感の向上に寄与する可能性を示しました。

今後、AIが教育の文化として定着することで、教師は本来の創造的な教育活動により多くの時間を割けるようになり、子どもたち一人ひとりに寄り添う質の高い教育が実現されることが期待されます。